Vad innebär det att motivera eleven

Om läraren tror att eleven kan lyckas ökar motivationen och därmed möjligheten att nå målen. Motivation, som bland annat definieras som individens önskan att delta i lärandeprocesser, påverkas av både inre och yttre faktorer. Den här artikeln presenterar resultat av forskning. 1 motivationsteorier 2 betydelse och om konsekvenserna av fysisk aktivitet och inaktivitet” (GY11, s. 62). Det innebär att det inte endast handlar om fysisk aktivitet längre utan även om hela vår livsstil och våra olika levnadsvanor. Undersökningar har visat att barn och unga idag rör på sig i alldeles för lite utsträckning. Den. 3 var när hur varför 4 – Motivation är en drivkraft som behövs för att man ska kunna påbörja någonting, men också för att man ska vilja fortsätta med aktiviteten eller uppgiften. Det handlar också om förväntningar och vad man klarar av. Viljan och drivkraften kan vara grundad i olika saker, säger Alva Appelgren. Hon kopplar motivation till inre och yttre faktorer. 5 I augusti anordnas Sveriges första lärargala – en gala som hyllar dem som gör skillnad för sina elever. Men vad är egentligen hemligheten bakom en bra lärare? Vi har frågat 5 prisade och engagerade lärare om hur de arbetar för att skapa motivation i klassrummet. Cecilia Burman. Publicerad 6 går som det ska finns risken att eleven uppfattar det som kontrollerande, manipulativt eller att läraren tycker synd om eleven, vilket kan leda till försämrat självförtroende (a.a. s). Kimber () har målat upp en modell i form av en pyramid som visar saker som läraren bör tänka på i sitt arbete i skolan. 7 vad är specialpedagogik 8 För att lära sig nya saker så behövs både inre och yttre motivation. 9 Om läraren tror att eleven kan lyckas ökar motivationen och därmed möjligheten att nå målen. 10 inre motivation 11 didaktiska frågor 12
vad innebär det att motivera eleven